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国际学校种类繁多 少数学校“被洋化”麦麦提依明·努尔麦麦提

来源:网络整理 作者:上海新闻网 人气: 发布时间:2017-05-07
摘要:如今,外籍人士的子女在中国普通学校就读的现象越来越多。记者了解到,随着国际化教育的不断渗透,现如今一些本地学校也打出国际化旗号,招收了一批洋老师和学生

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家长必读:您的孩子真的应该上最近几年国际学校在中国雨后春笋般出现,这意味着孩子上国际学校就能避免应试教育体制的毒害并万事大吉吗?答案当然是否定的。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯

  如今,外籍人士的子女在中国普通学校就读的现象越来越多。记者了解到,随着国际化教育的不断渗透,现如今一些本地学校也打出国际化旗号,招收了一批洋老师和学生,但由于缺乏权威的鉴定评估机构,部分中国机构举办的国际化教育存在办学水平参差不齐等问题。有专家提出,上海的一些本地公民办学校也被要求实施双语教育、甚至打出国际化的旗帜,并招收了一些外籍的学生和老师,但是总体而言,纯粹的中国机构举办的国际化教育,办学水平参差不齐、课程建设缺乏体系、教学手段相对单一。  

国外学生(图片来源于网络)

国外学生(图片来源于网络)

  “在上海,不管是国际学校还是公办学校都拥有一套完整的评价机制,有权威的鉴证机构对学校的教育水平进行鉴定,但针对国内学校的国际部,一直以来,都缺乏这套评估机制,缺乏对学生学业发展水平的统一评价。”上海某学校副校长卢慧文表示,在呼吁建立权威评估机制的同时,不少学校也在探索和尝试新型的国际化教育的模式,通过融合中西方最优秀的教育理念和实践,来培养具有全球化视野的未来人才。

  本文选自《用户5080784546》新浪博客,点击阅读原文。

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  我们常常问,美国人不打孩子,为什么他们的孩子反而听话?那是因为,在教育上,美国人主张不打孩子,也不宠孩子,而是把握一个很好的尺度,既给予孩子一个充 满自由、尊重的环境,又让他们通过自我掌控,增强责任感、勇于挑战,这就是美国一直流行的“3C教育法”,3C即Control(掌控)、 Commitment(责任)和Challenge(挑战)。

妈妈与女儿(图片来源于网络)

妈妈与女儿(图片来源于网络)

  第一个C“掌控”,包括掌控情绪与时间。我们发现,孩子在达不到要求 时爱耍赖,控制不了自己的情绪。美国的家长,不是采取哄、求和或放弃的方式,而是蹲下来,先接受孩子的情绪,然后以启发的方式,告诉孩子该怎么做。这样, 孩子就明白了,面对挫折时,不是以哭为“武器”,而需要控制情绪,去直面问题,自己想办法解决。

  在时间管理上,中国人习惯采取“他 律”,即通过父母的监督来管理孩子。比如,不停地提醒孩子,看电视的时间结束了,该学习了。而美国人会培养孩子“自律”,即给予孩子一定的自由,让他去学 会自我控制时间,记得美国邻居的儿子非常爱玩游戏,他的做法不是时刻盯着,而是每周给孩子15个小时玩游戏的时间,若你一天玩完了,那接下来的几天就无缘 游戏了。通过这样的过程,孩子学会了自我控制。

  第二个C“责任”,培养孩子的担当精神和责任感。我们都知道,美国孩子一到成年,就得独自在社会中打拼。责任感,是一个人立足于社会,获得事业成功与家庭幸福的重要品质。

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  美国的父母,会从小给孩子布置一些任务,锻炼他们独立做事的能力。鼓励孩子做事情有始有终,他们交给孩子做的每一件事,都会关注到最后,给予评价,这样可培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。他们还鼓励孩子勇敢地承担责任。

  有一次,一个同事带他的孩子来记者家做客,他不小心打破了一个杯子,这本是一件很小的事情,但同事不仅让孩子给记者道歉,还带孩子买了一个同样的杯子赔给我,用的是孩子自己的零花钱。这就是要让孩子知道,每个人都要对自己的过错承担责任。

  第三个C“挑战”,孩子要敢于改变,迎接挑战。真正的力量不是来自于外界,而是来自于人内心那份敢于挑战的勇气,这也是美国父母教给孩子的重要一课。

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  在给儿子选择幼儿园前,我们将他送到了一个全新的语言环境中,希望他能挑战自我。果然,他的适应能力很强,1个月后,他就能听懂老师和小朋友的话,不到半年 就能自如交流了。他自己也因战胜了在语言和环境上的胆怯,感觉到极大的成就感。从此之后,他自信了很多,对于以前不敢去尝试的事情,也敢去做了。

  本文选自《走进美国CheerinUS的博客》新浪博客,点击阅读原文。

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